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Bulletin N°478 Mention de date : 01/2010 Paru le : 01/01/2010 |
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| 154 | PER | Périodique | CDI | inconnu | Disponible |
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Titre : Cahiers pédagogiques 478 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)[article] Cahiers pédagogiques 478 [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 154 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Célestin Freinet et "l'affaire Saint-Paul" : la pédagogie exclue de l'école publique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Oussama Naouar, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.58-59 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : Freinet, Célestin : 1896-1966 pédagogue Résumé : Retour, en 2010, sur "l'affaire Saint-Paul", qui a opposé Célestin Freinet au maire de Saint-Paul-de-Vence au début des années 1930, et qui a marqué le début de l'opposition entre les enseignants militants et les représentants de l'Etat. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Célestin Freinet et "l'affaire Saint-Paul" : la pédagogie exclue de l'école publique ? [texte imprimé] / Oussama Naouar, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.58-59.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : Freinet, Célestin : 1896-1966 pédagogue Résumé : Retour, en 2010, sur "l'affaire Saint-Paul", qui a opposé Célestin Freinet au maire de Saint-Paul-de-Vence au début des années 1930, et qui a marqué le début de l'opposition entre les enseignants militants et les représentants de l'Etat. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 154 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Du logiciel libre au citoyen éclairé Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Savary, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.61-62 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Catégories : Enseignant Mots-clés : logiciel libre France 2010-2019 Résumé : Point de vue, en 2010, sur l'usage des logiciels libres dans l'Education nationale. Origine du logiciel libre et valeurs défendues. L'utilisation de logiciels libres et ses enjeux (informatiques, pédagogiques, philosophiques) pour les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Du logiciel libre au citoyen éclairé [texte imprimé] / Nathalie Savary, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.61-62.
Bibliographie, webographie.
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Catégories : Enseignant Mots-clés : logiciel libre France 2010-2019 Résumé : Point de vue, en 2010, sur l'usage des logiciels libres dans l'Education nationale. Origine du logiciel libre et valeurs défendues. L'utilisation de logiciels libres et ses enjeux (informatiques, pédagogiques, philosophiques) pour les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Titre : Inventer une nouvelle maïeutique pour apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : François Taddéi, Personne interviewée ; Patrice Bride, Intervieweur ; Nicole Priou, Intervieweur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.2-4 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : système éducatif France égalité des chances en éducation compétence : psychologie 2010-2019 Résumé : Entretien, en 2010, avec François Taddéi, auteur d'un rapport pour l'OCDE intitulé "Former des constructeurs de savoirs créatifs et collaboratifs" : l'accès des élèves à l'information et le rôle de l'enseignant ; les réformes du système éducatif français et l'égalité des chances ; l'encouragement de la créativité ; la formation interdisciplinaire des enseignants. Encadré : extrait du rapport de F. Taddéi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Inventer une nouvelle maïeutique pour apprendre à apprendre [texte imprimé] / François Taddéi, Personne interviewée ; Patrice Bride, Intervieweur ; Nicole Priou, Intervieweur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.2-4.
Webographie.
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Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : système éducatif France égalité des chances en éducation compétence : psychologie 2010-2019 Résumé : Entretien, en 2010, avec François Taddéi, auteur d'un rapport pour l'OCDE intitulé "Former des constructeurs de savoirs créatifs et collaboratifs" : l'accès des élèves à l'information et le rôle de l'enseignant ; les réformes du système éducatif français et l'égalité des chances ; l'encouragement de la créativité ; la formation interdisciplinaire des enseignants. Encadré : extrait du rapport de F. Taddéi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Titre : La parole aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.60-61 Note générale : Adresse, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : relation parent-enseignant France 2010-2019 Résumé : Présentation, en 2010, d'une expérience menée par la compagnie théâtrale "Entrées de jeu" dans un collège de Seine-Saint-Denis : l'organisation d'un débat théâtral sur la relation parents-enseignants. Origine du projet. Difficultés rencontrées pour sa mise en oeuvre. Point de vue des parents sur les enseignants, le collège et la façon dont leurs enfants sont considérés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La parole aux parents [texte imprimé] / Bernard Grosjean, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.60-61.
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Mots-clés : relation parent-enseignant France 2010-2019 Résumé : Présentation, en 2010, d'une expérience menée par la compagnie théâtrale "Entrées de jeu" dans un collège de Seine-Saint-Denis : l'organisation d'un débat théâtral sur la relation parents-enseignants. Origine du projet. Difficultés rencontrées pour sa mise en oeuvre. Point de vue des parents sur les enseignants, le collège et la façon dont leurs enfants sont considérés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Nouveau cap pour l'orientation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Odry, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.7-8 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : information et orientation France parcours d'initiation aux métiers 2010-2019 réforme Résumé : Point de vue, en 2010, de Dominique Odry, chef de projet à l'Ecole supérieure de l'Education nationale, sur la réforme de l'orientation en France. Présentation du parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF). Retour sur son expérimentation dans différentes académies en 2009. Point sur la résolution du Conseil de l'Union européenne sur "l'orientation tout au long de la vie". Analyse des différentes perceptions de cette conception de l'orientation. Les enjeux pour les enseignants et pour les conseillers d'orientation psychologues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Nouveau cap pour l'orientation ? [texte imprimé] / Dominique Odry, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.7-8.
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Mots-clés : information et orientation France parcours d'initiation aux métiers 2010-2019 réforme Résumé : Point de vue, en 2010, de Dominique Odry, chef de projet à l'Ecole supérieure de l'Education nationale, sur la réforme de l'orientation en France. Présentation du parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF). Retour sur son expérimentation dans différentes académies en 2009. Point sur la résolution du Conseil de l'Union européenne sur "l'orientation tout au long de la vie". Analyse des différentes perceptions de cette conception de l'orientation. Les enjeux pour les enseignants et pour les conseillers d'orientation psychologues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Titre : Validations autour d'un socle vraiment commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.65-66 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : interdisciplinarité en éducation France socle commun de connaissances et de compétences évaluation des apprenants 2010-2019 Résumé : Retour, en 2010, sur une expérience menée en collège, sur l'évaluation par compétences dans le cadre du socle commun. La définition du travail interdisciplinaire. Les différents types d'évaluation. Les problèmes rencontrés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Validations autour d'un socle vraiment commun [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.65-66.
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Mots-clés : interdisciplinarité en éducation France socle commun de connaissances et de compétences évaluation des apprenants 2010-2019 Résumé : Retour, en 2010, sur une expérience menée en collège, sur l'évaluation par compétences dans le cadre du socle commun. La définition du travail interdisciplinaire. Les différents types d'évaluation. Les problèmes rencontrés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'éducation au développement durable : comment faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Orane Bischoff, Directeur de publication Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.9-55 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'éducation au développement durable en France. Débats et approches divergentes de cette question. Une variété d'expériences mises en oeuvre dans différents types d'établissements. Le développement durable et les programmes scolaires. Comment évaluer les projets d'éducation au développement durable (EDD). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'éducation au développement durable : comment faire ? [texte imprimé] / Orane Bischoff, Directeur de publication . - Paris : CRAP, 2010 . - p.9-55.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'éducation au développement durable en France. Débats et approches divergentes de cette question. Une variété d'expériences mises en oeuvre dans différents types d'établissements. Le développement durable et les programmes scolaires. Comment évaluer les projets d'éducation au développement durable (EDD). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'éducation au développement durable : comment faire ? 1, Débats politiques et points de vue Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.11-26 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Catégories : Écologie humaine Mots-clés : interdisciplinarité en éducation vie sociale système éducatif France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur différentes approches pédagogiques de l'éducation au développement durable (EDD). La pratique du débat entre les élèves pour dépasser le sens commun et mobiliser des savoirs et des compétences relatifs aux sciences sociales. Comment l'EDD doit s'inscrire dans la formation active de citoyens et quelles conséquences pour le système scolaire. L'approche scientifique du développement durable et les problématiques posées aux élèves pour échapper au catastrophisme. L'enjeu et les conditions de réussite de la généralisation de l'EDD. L'analyse des contradictions autour du concept de développement durable. Education au développement durable et Education à l'environnement vers un développement durable (EEDD). Les enjeux sociaux de l'éducation à l'environnement urbain. L'EDD et l'approche transdisciplinaire du développement durable. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'éducation au développement durable : comment faire ? 1, Débats politiques et points de vue [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.11-26.
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Catégories : Écologie humaine Mots-clés : interdisciplinarité en éducation vie sociale système éducatif France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur différentes approches pédagogiques de l'éducation au développement durable (EDD). La pratique du débat entre les élèves pour dépasser le sens commun et mobiliser des savoirs et des compétences relatifs aux sciences sociales. Comment l'EDD doit s'inscrire dans la formation active de citoyens et quelles conséquences pour le système scolaire. L'approche scientifique du développement durable et les problématiques posées aux élèves pour échapper au catastrophisme. L'enjeu et les conditions de réussite de la généralisation de l'EDD. L'analyse des contradictions autour du concept de développement durable. Education au développement durable et Education à l'environnement vers un développement durable (EEDD). Les enjeux sociaux de l'éducation à l'environnement urbain. L'EDD et l'approche transdisciplinaire du développement durable. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'éducation au développement durable : comment faire ? 2, Des établissements engagés dans la complexité Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.27-36 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Catégories : Établissement d'enseignement Mots-clés : interdisciplinarité en éducation France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, présentant différentes expériences pédagogiques relatives à l'éducation au développement durable (EDD). Présentation des changements représentés par la mise en place d'actions liées à l'EDD (coût, travail supplémentaire, mentalités...) au niveau d'un établissement scolaire. La création du statut "d'écodélégué" et son rôle. Présentation et mise en oeuvre du dispositif "Agenda 21". L'approche transdisciplinaire du "compostage" d'établissement. L'intérêt des "classes d'eau" dans l'enseignement agricole. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'éducation au développement durable : comment faire ? 2, Des établissements engagés dans la complexité [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.27-36.
Bibliographie, webographie.
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Catégories : Établissement d'enseignement Mots-clés : interdisciplinarité en éducation France éducation à l'environnement 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, présentant différentes expériences pédagogiques relatives à l'éducation au développement durable (EDD). Présentation des changements représentés par la mise en place d'actions liées à l'EDD (coût, travail supplémentaire, mentalités...) au niveau d'un établissement scolaire. La création du statut "d'écodélégué" et son rôle. Présentation et mise en oeuvre du dispositif "Agenda 21". L'approche transdisciplinaire du "compostage" d'établissement. L'intérêt des "classes d'eau" dans l'enseignement agricole. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'éducation au développement durable : comment faire ? 3, En classe, en faisant le programme Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.37-44 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : interdisciplinarité en éducation classe de découverte France éducation à l'environnement travail de groupe en éducation 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'éducation au développement durable (EDD), la transdisciplinarité et le travail de groupe. Interdisciplinarité et travail coopératif pour aborder la complexité du développement durable. Confronter les savoirs à la réalité grâce à l'expérience d'une classe découverte. Réflexions autour d'un enseignement de détermination, en classe de 2e, autour du concept de développement durable. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'éducation au développement durable : comment faire ? 3, En classe, en faisant le programme [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.37-44.
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Mots-clés : interdisciplinarité en éducation classe de découverte France éducation à l'environnement travail de groupe en éducation 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'éducation au développement durable (EDD), la transdisciplinarité et le travail de groupe. Interdisciplinarité et travail coopératif pour aborder la complexité du développement durable. Confronter les savoirs à la réalité grâce à l'expérience d'une classe découverte. Réflexions autour d'un enseignement de détermination, en classe de 2e, autour du concept de développement durable. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'éducation au développement durable : comment faire ? 4, Questions d'évaluation Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.45-55 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 478 (01/2010)Mots-clés : France éducation à l'environnement évaluation des apprenants 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'évaluation des projets liés à l'éducation au développement durable (EDD). Réflexions sur les pratiques d'évaluation en EDD. Confrontation entre les acquisitions de connaissances et les opinions des élèves au sujet du développement durable. Présentation de l'évaluation d'une éducation au développement durable, à partir de ce qui a été fait et de ce qui a été appris. Point de vue d'Yves Girault sur l'ensemble du dossier "L'éducation au développement durable : comment faire ?". Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'éducation au développement durable : comment faire ? 4, Questions d'évaluation [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.45-55.
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Mots-clés : France éducation à l'environnement évaluation des apprenants 2010-2019 Résumé : Dossier, en 2010, sur l'évaluation des projets liés à l'éducation au développement durable (EDD). Réflexions sur les pratiques d'évaluation en EDD. Confrontation entre les acquisitions de connaissances et les opinions des élèves au sujet du développement durable. Présentation de l'évaluation d'une éducation au développement durable, à partir de ce qui a été fait et de ce qui a été appris. Point de vue d'Yves Girault sur l'ensemble du dossier "L'éducation au développement durable : comment faire ?". Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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