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Bulletin N°479 Mention de date : 02/2010 Paru le : 01/02/2010 |
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Titre : Cahiers pédagogiques 479 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)[article] Cahiers pédagogiques 479 [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010.
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Titre : ... Mais le désir de savoir ne rime pas toujours avec la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte d' Yvoire, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.35-36 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Développement de la personnalité
Psychologie de l'enfantMots-clés : trouble du développement acquisition de connaissances Résumé : L'étude d'un cas clinique d'un enfant de 9 ans alors en CE1 ayant des troubles importants de l'attention et de concentration et indisponible pour les apprentissages : l'analyse de ses difficultés, la relation avec les parents, les consultations avec une psychologue clinicienne, les changements dans le rapport au savoir de l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] ... Mais le désir de savoir ne rime pas toujours avec la réussite scolaire [texte imprimé] / Bénédicte d' Yvoire, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.35-36.
Webographie.
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Catégories : Développement de la personnalité
Psychologie de l'enfantMots-clés : trouble du développement acquisition de connaissances Résumé : L'étude d'un cas clinique d'un enfant de 9 ans alors en CE1 ayant des troubles importants de l'attention et de concentration et indisponible pour les apprentissages : l'analyse de ses difficultés, la relation avec les parents, les consultations avec une psychologue clinicienne, les changements dans le rapport au savoir de l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.9-10 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Programme d'enseignement Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances niveau de compétence politique de l'éducation 2001-2009 Résumé : Point, en 2010, sur les apprentissages premiers, éducation fondamentale, socle commun ou culture commune en éducation : les théories d'apprentissage sous-tendues ; comment se construisent les apprentissages et les programmes ou curriculums ; la définition des contenus et des objectifs ; la place des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.9-10.
Bibliographie.
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Catégories : Programme d'enseignement Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances niveau de compétence politique de l'éducation 2001-2009 Résumé : Point, en 2010, sur les apprentissages premiers, éducation fondamentale, socle commun ou culture commune en éducation : les théories d'apprentissage sous-tendues ; comment se construisent les apprentissages et les programmes ou curriculums ; la définition des contenus et des objectifs ; la place des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Au tout début de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bougdour, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.39-40 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : enseignement pré-élémentaire élève (système éducatif) France 2001-2009 Résumé : Comment, en 2010, élaborer une entrée progressive dans le monde scolaire pour aider l'élève à expliciter ce qu'il vient faire en classe : l'expérience d'une classe de seconde section de maternelle dans l'élaboration progressive des règles collectives, l'entrée dans les différentes activités, les relations avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Au tout début de l'école [texte imprimé] / Claude Bougdour, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.39-40.
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Mots-clés : enseignement pré-élémentaire élève (système éducatif) France 2001-2009 Résumé : Comment, en 2010, élaborer une entrée progressive dans le monde scolaire pour aider l'élève à expliciter ce qu'il vient faire en classe : l'expérience d'une classe de seconde section de maternelle dans l'élaboration progressive des règles collectives, l'entrée dans les différentes activités, les relations avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Des ateliers culturels au lycée ? Un atelier "slam" au microlycée ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Lhomme, Auteur ; Cécile Di Rollo ; Anne Cheneau Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.61-62 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Échec scolaire
PoésieMots-clés : atelier d'écriture élève en difficulté déscolarisation Résumé : Compte rendu, en 2010, de la mise en place d'un atelier de slam en microlycée en classe de 2e et du travail de l'écriture avec les élèves : le témoignage de l'intervenante auteure de slam, la relation avec les élèves, les débuts dans l'écriture, son interprétation par les élèves eux-mêmes, les conséquences sur l'image de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des ateliers culturels au lycée ? Un atelier "slam" au microlycée ! [texte imprimé] / Florence Lhomme, Auteur ; Cécile Di Rollo ; Anne Cheneau . - Paris : CRAP, 2010 . - p.61-62.
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Catégories : Échec scolaire
PoésieMots-clés : atelier d'écriture élève en difficulté déscolarisation Résumé : Compte rendu, en 2010, de la mise en place d'un atelier de slam en microlycée en classe de 2e et du travail de l'écriture avec les élèves : le témoignage de l'intervenante auteure de slam, la relation avec les élèves, les débuts dans l'écriture, son interprétation par les élèves eux-mêmes, les conséquences sur l'image de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Des débats anciens, toujours d'actualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.11-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Enseignement Mots-clés : politique de l'éducation France époque contemporaine (19e-21e siècle) Résumé : Le point, en 2010, sur la définition des contenus et apprentissages enseignés en France : le rôle et les objectifs de l'école et de l'éducation dans l'histoire ; les grandes orientations répondant soit à la citoyenneté, soit aux besoins de formation des élites, soit à la garantie de l'ordre ; les apports politiques et pédagogiques de Jules Ferry ; le retour à l'académisme des années 1930 ; le détournement de la loi d'orientation de 1989. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des débats anciens, toujours d'actualité [texte imprimé] / Pierre Madiot, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.11-13.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : politique de l'éducation France époque contemporaine (19e-21e siècle) Résumé : Le point, en 2010, sur la définition des contenus et apprentissages enseignés en France : le rôle et les objectifs de l'école et de l'éducation dans l'histoire ; les grandes orientations répondant soit à la citoyenneté, soit aux besoins de formation des élites, soit à la garantie de l'ordre ; les apports politiques et pédagogiques de Jules Ferry ; le retour à l'académisme des années 1930 ; le détournement de la loi d'orientation de 1989. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Encourager les pratiques culturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Khattou, Auteur ; Christophe Chardonnet, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement artistique et culturel Résumé : Comment initier à des pratiques culturelles diverses dès le cycle 1 en école rurale : éduquer le regard, encourager la créativité, construire des outils pour mémoriser. Proposition de parcours culturels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Encourager les pratiques culturelles [texte imprimé] / Karine Khattou, Auteur ; Christophe Chardonnet, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.31-32.
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Mots-clés : apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement artistique et culturel Résumé : Comment initier à des pratiques culturelles diverses dès le cycle 1 en école rurale : éduquer le regard, encourager la créativité, construire des outils pour mémoriser. Proposition de parcours culturels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'art de penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.37-38 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement de la philosophie Résumé : Comment, en 2010, pratiquer la philosophie au cours du cycle des apprentissages fondamentaux : l'élaboration d'un lieu et d'un moment pour amener les élèves à se questionner ; la posture et le rôle de l'enseignant ; le travail sur le langage, les concepts et l'argumentation ; la construction d'une discussion philosophique à plusieurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'art de penser [texte imprimé] / Nicolas Go, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.37-38.
Bibliographie.
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Mots-clés : cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement de la philosophie Résumé : Comment, en 2010, pratiquer la philosophie au cours du cycle des apprentissages fondamentaux : l'élaboration d'un lieu et d'un moment pour amener les élèves à se questionner ; la posture et le rôle de l'enseignant ; le travail sur le langage, les concepts et l'argumentation ; la construction d'une discussion philosophique à plusieurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'entrée dans l'écriture en moyenne section Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Mourot, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.41-42 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : apprentissage de l'écriture pré-élémentaire moyenne section cycle 1 (école maternelle) pédagogie cognitive apprentissage cognitif France 2001-2009 Résumé : La maîtrise d'habiletés manuelles en moyenne section à l'école maternelle : le maniement des ciseaux, crayons et pinceaux ; l'apprentissage du graphisme ; la mise en place d'ateliers de motricité fine ; le rôle et la place de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'entrée dans l'écriture en moyenne section [texte imprimé] / Elisabeth Mourot, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.41-42.
Webographie.
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Mots-clés : apprentissage de l'écriture pré-élémentaire moyenne section cycle 1 (école maternelle) pédagogie cognitive apprentissage cognitif France 2001-2009 Résumé : La maîtrise d'habiletés manuelles en moyenne section à l'école maternelle : le maniement des ciseaux, crayons et pinceaux ; l'apprentissage du graphisme ; la mise en place d'ateliers de motricité fine ; le rôle et la place de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La "pêche aux nombres" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Durand, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Numération Mots-clés : CE1 cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) apprentissage mathématique Résumé : Comment renforcer la construction de la notion de nombre avec des élèves de CE1 (cours élémentaire) en RASED (Réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté) : les objectifs des différentes activités d'aide ; l'observation de nombres dans la vie quotidienne à l'aide d'un reportage photographique ; le travail sur les nombres collectés ; la fonction sociale du nombre pour réconcilier ces élèves avec la numération. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE1/Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Mathématiques [article] La "pêche aux nombres" [texte imprimé] / Philippe Durand, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.22-23.
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Catégories : Numération Mots-clés : CE1 cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) apprentissage mathématique Résumé : Comment renforcer la construction de la notion de nombre avec des élèves de CE1 (cours élémentaire) en RASED (Réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté) : les objectifs des différentes activités d'aide ; l'observation de nombres dans la vie quotidienne à l'aide d'un reportage photographique ; le travail sur les nombres collectés ; la fonction sociale du nombre pour réconcilier ces élèves avec la numération. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE1/Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Mathématiques Réservation
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Titre : La classe multi-âges, un atout pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Ismaël Sosa, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.43-44 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : classe unique relation entre élèves France 2001-2009 éducation prioritaire Résumé : La mise en place d'un dispositif original dans une école primaire en réseau Ambition réussite, en 2007, en mélangeant tous les âges du primaire du CP au CM2 en individualisant les parcours et en différenciant les activités pédagogiques : la création de réseaux d'échanges de savoirs entre élèves ; le développement de l'autonomie des élèves ; la relation avec les parents ; les exigences de l'organisation et le travail entre enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La classe multi-âges, un atout pour tous [texte imprimé] / Ismaël Sosa, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.43-44.
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Mots-clés : classe unique relation entre élèves France 2001-2009 éducation prioritaire Résumé : La mise en place d'un dispositif original dans une école primaire en réseau Ambition réussite, en 2007, en mélangeant tous les âges du primaire du CP au CM2 en individualisant les parcours et en différenciant les activités pédagogiques : la création de réseaux d'échanges de savoirs entre élèves ; le développement de l'autonomie des élèves ; la relation avec les parents ; les exigences de l'organisation et le travail entre enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La complexité aide les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Hannouz, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture processus cognitif cours préparatoire cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : La comparaison, en 2010, entre deux approches de l'enseignement de la lecture, classe syllabique et classe de langage entier, et leur impact sur les apprentissages des élèves : la description des différentes pratiques ; l'étude des phonèmes ; les résultats de l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture [article] La complexité aide les apprentissages [texte imprimé] / Dominique Hannouz, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.19-20.
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Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture processus cognitif cours préparatoire cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : La comparaison, en 2010, entre deux approches de l'enseignement de la lecture, classe syllabique et classe de langage entier, et leur impact sur les apprentissages des élèves : la description des différentes pratiques ; l'étude des phonèmes ; les résultats de l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture Réservation
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Titre : La grammaire, un apprentissage fondamental Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.20-21 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Grammaire Mots-clés : CE1 cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : Point, en 2010, sur l'enseignement de la grammaire en CE1 (cours élémentaire) à l'école primaire : les programmes d'enseignement ; l'articulation entre grammaire, compréhension et production de textes ; la pratique de la langue ; construire une démarche didactique pour intérioriser les notions grammaticales. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE1/Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire [article] La grammaire, un apprentissage fondamental [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.20-21.
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Catégories : Grammaire Mots-clés : CE1 cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : Point, en 2010, sur l'enseignement de la grammaire en CE1 (cours élémentaire) à l'école primaire : les programmes d'enseignement ; l'articulation entre grammaire, compréhension et production de textes ; la pratique de la langue ; construire une démarche didactique pour intérioriser les notions grammaticales. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE1/Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire Réservation
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Titre : La lecture au CP : où sont les fondamentaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.17-18 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) cours préparatoire Résumé : Les "fondamentaux" de la lecture à travailler en cycle 2 et notamment en CP (cours préparatoire) à l'école primaire : savoir décoder, identifier les mots et explorer, questionner les phrases et textes courts ; les activités langagières et culturelles ; apprendre à apprendre à lire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture [article] La lecture au CP : où sont les fondamentaux ? [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.17-18.
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Catégories : Lecture Mots-clés : apprentissage de la lecture cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) cours préparatoire Résumé : Les "fondamentaux" de la lecture à travailler en cycle 2 et notamment en CP (cours préparatoire) à l'école primaire : savoir décoder, identifier les mots et explorer, questionner les phrases et textes courts ; les activités langagières et culturelles ; apprendre à apprendre à lire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture Réservation
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Titre : Le travail qu'accomplissent les apprentis lecteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Sève, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Lecture
Programme d'enseignementMots-clés : apprentissage de la lecture enseignement pré-élémentaire enseignement élémentaire Résumé : Comment, en 2010, se développe l'apprentissage de la lecture à l'école maternelle et primaire en France : les relations entre apprentissages de la langue, des textes et de l'écriture ; oralisation et distance avec l'écrit ; les problèmes posés par les textes de programmes de 2008. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture [article] Le travail qu'accomplissent les apprentis lecteurs [texte imprimé] / Pierre Sève, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.15-17.
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Catégories : Lecture
Programme d'enseignementMots-clés : apprentissage de la lecture enseignement pré-élémentaire enseignement élémentaire Résumé : Comment, en 2010, se développe l'apprentissage de la lecture à l'école maternelle et primaire en France : les relations entre apprentissages de la langue, des textes et de l'écriture ; oralisation et distance avec l'écrit ; les problèmes posés par les textes de programmes de 2008. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture Réservation
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Titre : Les difficultés de calcul Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Perraudeau, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.23-24 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : opération arithmétique cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) apprentissage mathématique Résumé : Comment partir de l'analyse des difficultés des élèves en cycle 2 pour les aider dans l'apprentissage des mathématiques : les principes numériques qui guident la construction du nombre ; les obstacles dans la lecture et l'écriture de nombres ; les exemples d'erreurs rencontrées pour l'addition et la multiplication. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Mathématiques [article] Les difficultés de calcul [texte imprimé] / Michel Perraudeau, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.23-24.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : opération arithmétique cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) apprentissage mathématique Résumé : Comment partir de l'analyse des difficultés des élèves en cycle 2 pour les aider dans l'apprentissage des mathématiques : les principes numériques qui guident la construction du nombre ; les obstacles dans la lecture et l'écriture de nombres ; les exemples d'erreurs rencontrées pour l'addition et la multiplication. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Mathématiques Réservation
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Titre : Les fondamentaux, oui, mais tous ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Grandserre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.7-8 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances pédagogie enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Analyse, en 2010, du sens du discours sur le retour aux enseignements fondamentaux en France : les valeurs sous-tendues par ce discours ; la place du lire, écrire, compter à l'école primaire ; le rôle des autres enseignements de sciences, sciences humaines ou arts ; les méthodes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les fondamentaux, oui, mais tous ! [texte imprimé] / Sylvain Grandserre, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.7-8.
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Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances pédagogie enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Analyse, en 2010, du sens du discours sur le retour aux enseignements fondamentaux en France : les valeurs sous-tendues par ce discours ; la place du lire, écrire, compter à l'école primaire ; le rôle des autres enseignements de sciences, sciences humaines ou arts ; les méthodes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Lire pour apprendre en sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Avel, Auteur ; Anne-Marie Lanoizelé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.27-29 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : enseignement scientifique culture scientifique et technique démarche scientifique cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) éducation à la santé Résumé : L'appropriation et l'intériorisation d'une attitude scientifique par les élèves de cycle 2 à l'école à partir d'un problème quotidien d'éducation à la santé (hygiène des dents, caries) : amener à résoudre un problème, travailler l'argumentation, s'identifier. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Sciences expérimentales et technologie [article] Lire pour apprendre en sciences [texte imprimé] / Patrick Avel, Auteur ; Anne-Marie Lanoizelé . - Paris : CRAP, 2010 . - p.27-29.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)
Mots-clés : enseignement scientifique culture scientifique et technique démarche scientifique cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) éducation à la santé Résumé : L'appropriation et l'intériorisation d'une attitude scientifique par les élèves de cycle 2 à l'école à partir d'un problème quotidien d'éducation à la santé (hygiène des dents, caries) : amener à résoudre un problème, travailler l'argumentation, s'identifier. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Sciences expérimentales et technologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Lire-écrire en 3e : quels fondamentaux pour réussir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Frier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.45-46 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Expression écrite Mots-clés : classe de 3e interdisciplinarité en éducation France 2001-2009 Résumé : Résultats, en 2010, d'une enquête menée en classe de 3e sur le sens que les élèves donnent aux activités proposées en classe, les modalités de lecture et d'écriture valorisées ou non : les différents écrits de normalisation, rétention, appropriation, distanciation ; les conséquences dans la réussite des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Lire-écrire en 3e : quels fondamentaux pour réussir ? [texte imprimé] / Catherine Frier, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.45-46.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Expression écrite Mots-clés : classe de 3e interdisciplinarité en éducation France 2001-2009 Résumé : Résultats, en 2010, d'une enquête menée en classe de 3e sur le sens que les élèves donnent aux activités proposées en classe, les modalités de lecture et d'écriture valorisées ou non : les différents écrits de normalisation, rétention, appropriation, distanciation ; les conséquences dans la réussite des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Pas d'apprentissage scolaire sans désir inconscient de savoir... Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Maillo, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.33-34 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Développement de la personnalité
Psychologie de l'enfantMots-clés : trouble du développement acquisition de connaissances Résumé : Analyse de consultations pédopsychiatriques d'un enfant de 6 ans très agité et indisponible pour les apprentissages : comment une pédopsychiatre parvient au bout de plusieurs consultations à établir des règles pour l'enfant et l'amener à réguler ses pulsions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pas d'apprentissage scolaire sans désir inconscient de savoir... [texte imprimé] / Delphine Maillo, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.33-34.
Langues : Français (fre)
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Catégories : Développement de la personnalité
Psychologie de l'enfantMots-clés : trouble du développement acquisition de connaissances Résumé : Analyse de consultations pédopsychiatriques d'un enfant de 6 ans très agité et indisponible pour les apprentissages : comment une pédopsychiatre parvient au bout de plusieurs consultations à établir des règles pour l'enfant et l'amener à réguler ses pulsions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Pour une "pédagogie culturelle" Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Tassin, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.29-30 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement artistique et culturel Résumé : Comment, en 2010, introduire des apprentissages artistiques et culturels dans les apprentissages fondamentaux du cycle 2 à l'école : les contenus à définir. L'importance de la diversité ; la complémentarité entre les disciplines. Exemples d'activités belge et chilienne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Arts plastiques/Domaines Arts et culture [article] Pour une "pédagogie culturelle" [texte imprimé] / Martine Tassin, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.29-30.
Webographie.
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Mots-clés : apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) enseignement artistique et culturel Résumé : Comment, en 2010, introduire des apprentissages artistiques et culturels dans les apprentissages fondamentaux du cycle 2 à l'école : les contenus à définir. L'importance de la diversité ; la complémentarité entre les disciplines. Exemples d'activités belge et chilienne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Arts plastiques/Domaines Arts et culture Réservation
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Titre : Quels apprentissages fondamentaux en sciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.25-27 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : enseignement scientifique culture scientifique et technique apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : Analyse, en 2010, de ce qui pourrait constituer les bases d'un savoir scientifique et technologique en cycle 2 à l'école : développer des attitudes et des démarches de pensée (observer, enquêter, mesurer, estimer, expérimenter) ; mettre en place une pragmatique, une analyse systémique et une démarche technologique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Sciences expérimentales et technologie [article] Quels apprentissages fondamentaux en sciences ? [texte imprimé] / André Giordan, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.25-27.
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Mots-clés : enseignement scientifique culture scientifique et technique apprentissage de base cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) Résumé : Analyse, en 2010, de ce qui pourrait constituer les bases d'un savoir scientifique et technologique en cycle 2 à l'école : développer des attitudes et des démarches de pensée (observer, enquêter, mesurer, estimer, expérimenter) ; mettre en place une pragmatique, une analyse systémique et une démarche technologique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Cycle 2/Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Sciences expérimentales et technologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Une aventure qui se poursuit Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.63-64 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : théâtre scolaire communication verbale interaction en éducation Résumé : Le bilan et le témoignage, en 2010, d'un metteur en scène de théâtre et directeur de compagnie sur les interventions en milieu scolaire dans le cadre de théâtre forum ou débat théâtral : les difficultés de financement, les problèmes posés par les dispositifs d'urgence, les relations avec les élèves et les professeurs, la diversité d'interventions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une aventure qui se poursuit [texte imprimé] / Bernard Grosjean, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.63-64.
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Mots-clés : théâtre scolaire communication verbale interaction en éducation Résumé : Le bilan et le témoignage, en 2010, d'un metteur en scène de théâtre et directeur de compagnie sur les interventions en milieu scolaire dans le cadre de théâtre forum ou débat théâtral : les difficultés de financement, les problèmes posés par les dispositifs d'urgence, les relations avec les élèves et les professeurs, la diversité d'interventions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'école au Japon Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.47-58 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Enseignant
JaponMots-clés : système éducatif 2001-2009 Résumé : Dossier, en 2010, sur le système éducatif au Japon : les conséquences du recul économique sur l'école, son organisation et ses objectifs ; l'augmentation des inégalités et des difficultés scolaires ; l'enseignement de l'histoire ; l'assouplissement de la carte scolaire ; la place des TICE ; l'importance des cours privés ; les horaires des enseignements ; les conditions de travail et la formation des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'école au Japon [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.47-58.
Bibliographie, webographie.
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Catégories : Enseignant
JaponMots-clés : système éducatif 2001-2009 Résumé : Dossier, en 2010, sur le système éducatif au Japon : les conséquences du recul économique sur l'école, son organisation et ses objectifs ; l'augmentation des inégalités et des difficultés scolaires ; l'enseignement de l'histoire ; l'assouplissement de la carte scolaire ; la place des TICE ; l'importance des cours privés ; les horaires des enseignements ; les conditions de travail et la formation des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.5-46 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances pédagogie enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2010, sur les apprentissages fondamentaux à l'école primaire en France : définition des "fondamentaux", les valeurs qui les définissent. Les pratiques pédagogiques qui se rapportent aux lire, écrire, compter. La culture à développer et à transmettre. Comment faire naître très tôt le désir d'apprendre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2010 . - p.5-46.
Webographie.
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Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances pédagogie enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2010, sur les apprentissages fondamentaux à l'école primaire en France : définition des "fondamentaux", les valeurs qui les définissent. Les pratiques pédagogiques qui se rapportent aux lire, écrire, compter. La culture à développer et à transmettre. Comment faire naître très tôt le désir d'apprendre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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