| Titre : |
Classes difficiles : des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-François Blin, Auteur ; Claire Gallais-Deulofeu, Auteur |
| Editeur : |
Delagrave, 2003 |
| Collection : |
Pédagogie et formation |
| Importance : |
199 p. ; 24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-206-08454-6 |
| Note générale : |
Bibliographie. Index.
|
| Catégories : |
1 Education / 1.25 Gestion de l'éducation / Relation étudiant-enseignant
|
| Mots-clés : |
élève en difficulté;relation d'aide;relation maître-élève |
| Index. décimale : |
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale |
| Résumé : |
Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors : - quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-même l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives ? Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.
|
Classes difficiles : des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires [texte imprimé] / Jean-François Blin, Auteur ; Claire Gallais-Deulofeu, Auteur . - Delagrave, 2003 . - 199 p. ; 24 cm. - ( Pédagogie et formation) . ISBN : 2-206-08454-6 Bibliographie. Index.
| Catégories : |
1 Education / 1.25 Gestion de l'éducation / Relation étudiant-enseignant
|
| Mots-clés : |
élève en difficulté;relation d'aide;relation maître-élève |
| Index. décimale : |
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale |
| Résumé : |
Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors : - quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-même l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives ? Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.
|
|  |
> 1 Education > 1.05 Sciences de l'éducation et environnement > Milieu éducatif > Relation étudiant-enseignant
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheClasses difficiles : des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires / Delagrave (2003)
