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Titre :
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Manipuler, synthétiser, s'exercer (2016)
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Auteurs :
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Mary-Elise Dubel, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (529, 05/2016)
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Article en page(s) :
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p.28
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Enseignement des mathématiques
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Mots-clés:
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didactique
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élève en difficulté
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enseignement élémentaire
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Résumé :
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L'enseignement des fractions en classe de CM1, en France, en 2016 : la prise en compte de l'hétérogénéité de la classe, le travail en atelier et la co-construction par les pairs, la manipulation d'outils, l'explicitation par vidéo.
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Note de contenu :
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Des maths pour tous : dossier. /
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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