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Titre :
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Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? (2017)
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Auteurs :
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Olivier Rey, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (541, 12/2017)
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Article en page(s) :
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p.7
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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démarche scientifique
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pédagogie
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Résumé :
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Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie.
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Note de contenu :
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Former les futurs citoyens : dossier. /
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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