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Titre :
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Pourquoi pas moi ? (2019)
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Auteurs :
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Joëlle Proust, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (556, 10/2019)
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Article en page(s) :
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p.27-28
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Affectivité
Psychologie de l'adolescent
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Mots-clés:
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représentation sociale
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motivation
/
relation enseignant-apprenant
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Résumé :
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La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves.
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Note de contenu :
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Former les futurs citoyens : dossier. /
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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