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Titre :
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Apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté : livre du formateur ; vie pratique, emploi, santé, profils et rythmes d'apprentissage
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Auteurs :
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Bernard Gillardin, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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PARIS : Retz, 1996
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Collection :
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Au coeur de la formation, ISSN 1264-0948
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ISBN/ISSN/EAN :
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2-7256-1728-6
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Format :
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160 p. / ill., couv. ill. en coul. / 23 cm
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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374
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Mots-clés:
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éducation
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illettrisme
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insertion
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maîtrise
/
écrit
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oral
/
mise à niveau
/
lecture
/
écriture
/
adultes
/
formation
/
formateur
/
dispositif éducatif
/
organisation
/
mots
/
apprentissage
/
emploi
/
santé
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Résumé :
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Les problèmes de l'illettrisme semblent concerner plus d'un Français sur cinq. Il est vrai que le nombre des jeunes défavorisés et des adultes en réinsertion augmente, dans un contexte social et culturel d'où la maîtrise de l'écrit est de plus en plus indispensable. Cette méthode est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté. Elle s'organise autour de thèmes correspondant aux centres d'intérêt des publics concernés : L'identité : les autres et moi. La famille : ses membres, les degrés de parenté. La santé : la Sécurité sociale, le droit des salariés en matière de soins. L'emploi : les types d'emplois, les différents secteurs, la recherche d'un emploi, etc. Face à des publics issus d'horizons souvent divers, ces thèmes, non exhaustifs, proposent une base de travail solide et efficace. Les formateurs disposent là d'un dispositif éducatif cohérent et d'une trame d'organisation suffisamment claire pour être aisément transférable à tout autre thème. Il en va de même pour la démarche pédagogique, qui vise avant tout à l'acquisition d'une méthode. Elle repose sur : l'identification immédiate de mots porteurs de sens pour l'apprenant, la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans les mots différents, l'émission d'hypothèses sélectives grâce au contexte.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Iconographie/Séquence pédagogique/Chronologie/Fiche pratique/Manuel d'enseignement/Guide pratique/Exercice corrigé/manuel
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Discipline :
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Français - Lettres/Organisation de l'enseignement/Communication personnelle/Français/Français Ecriture/Français Lecture/Français Orthographe/Français Grammaire/Français Vocabulaire/Organisation et suivi d'activités/OTC (Outils et Techniques de Communication)
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