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Titre :
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Travailler en classe avec des cartes mentales
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Auteurs :
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Philip Benz, Directeur de publication
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Delagrave, impr. 2011
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Collection :
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Projetice, ISSN 2105-472X
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-206-01683-2
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Format :
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1 vol. (127 p.) / ill. N et B / 21 cm
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Note générale :
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Une approche pratique sous forme de fiches, écrites par des enseignants de terrain.
Sur www.projetice.fr, des échanges avec des collègues motivés par les TICE et l'accès à des formations dans son propre établissement.
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education - enseignement)
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Mots-clés:
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cartes
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outils éducatifs
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enseignement
/
lexique
/
grammaire
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logiques
/
visualisation
/
mémorisation
/
apprentissage
/
fiches techniques
/
pédagogie
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Résumé :
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Les cartes mentales sont avant tout des outils qui permettent de sortir de l'approche linéaire des listes et des textes en tissant des liens entre les idées et les mots. Elles permettent aux élèves de mieux appréhender les réseaux lexicaux, grammaticaux ou logiques et d'activer des processus de mémorisation et d'apprentissage qui sortent des sentiers battus. Au travers des différentes fiches constituant cet ouvrage, l'auteur vous propose des séquences pédagogiques ainsi que des exemples de pratiques dans lesquelles les cartes mentales témoignent concrètement de leur apport dans les processus d'apprentissage de nos élèves.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Fiche guide/Infographie/Séquence pédagogique/Fiche pratique/Guide pratique/Manuel d'enseignement/dossier documentaire/plan
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Discipline :
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Education à l'image/Vie scolaire/Domaines de l'enseignement technologique et professionnel/Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Psychologie de l'éducation/Organisation de l'enseignement/Pédagogie générale, courants pédagogiques/Dessin technique/Organisation et suivi d'activités/OTC (Outils et Techniques de Communication)/Travaux d'application et d'information
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