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Résumé :
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"On est plus motivé quand on apprend avec le numérique", "les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage", "le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves"... Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traîtant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre présente un mythe, présente un bilan, décrit les études faites sur le sujet et apporte une conclusion sous la forme d'une réponse au mythe avec des propositions pour sa réalisation.
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