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Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Présentation d'une démarche pédagogique basée sur la motivation et l'implication des élèves, à l'école primaire : enjeux des modes d'entrée dans l'activité et des situations d'apprentissage proposées, pour engager les élèves à développer des str[...]Article : texte imprimé
Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Réflexion sur la place du handball dans les programmations scolaires des activités physiques et sportives. Intérêt du handball pour l'acquisition de compétences méthodologiques et sociales (CMS), enjeux éthiques de sa pratique, propositions de d[...]Article : texte imprimé
Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Analyse, en 2008, des principaux éléments de jeu au handball permettant d'évaluer les intentions offensives et défensives entre deux équipes à un moment précis, appelées rapport d'opposition.Article : texte imprimé
Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Présentation des facteurs d'efficacité au tir en handball, cadre d'analyse de l'activité du joueur, pour guider les enseignants dans leur diagnostic des difficultés rencontrées par les élèves (vitesse de la balle, durée du geste, précision, créa[...]Article : texte imprimé
Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Proposition, en 2009, d'un cadre macroscopique des différents niveaux de jeu de handball en EPS. Objectifs : permettre de contextualiser les différents comportements observés parmi les élèves et déterminer les phases de jeu qui correspondent à d[...]Article : texte imprimé
Thierry Debanne, Auteur | Paris : Revue EPS |Réflexions, en 2012, sur le sandball, jeu collectif dérivé du handball : définition, anthropologie de son espace de pratique, symbolique de ses techniques gestuelles (le "kung-fu").
