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Résumé :
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Le projet d'éduquer le citoyen est constitutif de l'idée même de république. La participation effective de tous à la discussion publique, la volonté partagée de résoudre pacifiquement les conflits, la possibilité pour chacun de se cultiver, c'est-à-dire de s'humaniser véritablement, sont en effet indissociable d'une conception authentiquement démocatique de l'éducation. S'interrogeant sur la pertinence d'un tel projet éducatif, l'auteur montre le caractère central et décisif de cette question soulevée par la philosophie politique contemporaine
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